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李芯泳

李芯泳(Monique Lee ,MaS studio Ltd. Design Director)擁有室內設計及建築的專業資格、工程管理碩士。李芯泳從事室內設計的工作已超過十年,不論是商業、住宅、辦公室或大型屋苑的示範單位都有豐富的經驗,工作項目遍佈中港兩地。專長以用家角度出發,致力將建築、藝術及室內設計融合為一,令所有項目都既美觀又能顧及實用和舒適度。
互動多元課室設計(二)
發表於 17-06-2019 01:20 AM

上期提到早前與HKT education合作,義務為一所學校設計一間STEM課室。對今時今日來說,課室需要具備更多元化設備,不再與150年前的設計相同,所以在設計完成後我們注意到一些設計的要點想與大家分享。之前提過 : 1. 要了解學校理念及宗旨融入設計當中; 2. 知道學生的年齡層打造合適他們人體特定尺寸的傢俱; 3. 了解課程及所需要使用到的教材及工具; 4. 安全問題,除此之外,我們還要留意以下的事項 :

 

 

5.     環保、健康、無害 – 之前提過的安全主要指在佈局及傢俱設計時要注意的地方;而健康、無害主要是在物料上,不用多說VOC (揮發性有機化合物) 對人體有害,更影響兒童發育,所以物料的選擇同樣要嚴謹,如所有的木板需要達E0或E1標準、油漆及底油同樣需要抗菌、抗甲醛等。而環保的元素不可以只在書本上出現,學校更需要以身作則,使用環保及循環再造的物料,同時節能的問題也需要注意,加入綠化的元素,從日常生活教育學生。

 

 

6.     互動、合作 – 老師需要尊重,但不一定要讓學生恐懼,同樣也可與學生親近如好友般,一個和諧愉快的學習環境遠比嚴厲沉悶的環境有效,所以在設計時可考慮使用更多活動及可自由組合的桌子、再不需要一張張的分開拉遠大家的距離,設計更多有趣的傢俱、使用更多的顏色,營造一個愉快的學習環境。

 

 

7.     靈活多功能 – 空間有限一直也是大家關注的問題,一個空間需要同時具備多個功能如電腦室、STEM、活動室等,所以在空間及傢俱上也要做到多功能及靈活,例如部分課室與課室之間用隔音屏風、全高儲物櫃或可儲物的特色牆同時亦可作為白板、樓梯位置亦同時作為小型聚會點,軟坐下的地方及樓梯底位置也可用作儲物空間、部分的傢俱可活動亦靈活組合等,這一切可按需要與設計師討論訂造出合適的傢俱。

 

 

 

最後一提每個項目也有預算,需要預先與設計師大概提出,但建議重點也要放在需求上(當然也要合理),讓設計師有更大的空間發揮及創作,最後待設計及工程報價完成後,若真的超出預算才按項目的重要性才作取捨,我相信設計師為求做出好的設計也不介意作出微調。

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