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李芯泳

李芯泳(Monique Lee ,MaS studio Ltd. Design Director)擁有室內設計及建築的專業資格、工程管理碩士。李芯泳從事室內設計的工作已超過十年,不論是商業、住宅、辦公室或大型屋苑的示範單位都有豐富的經驗,工作項目遍佈中港兩地。專長以用家角度出發,致力將建築、藝術及室內設計融合為一,令所有項目都既美觀又能顧及實用和舒適度。
互動多元課室設計(一)
發表於 10-06-2019 01:20 AM

       二十一世紀的今時今日,課室的設計仍舊與150年前的設計相同,老師仍站在最前方黑板位置,學生仍舊一行行的坐著?

早前與HKT education 合作義務為一所學校設計一間可配合STEM課程的課室,也十分有意義,所以在這裡和大家分享一下有關設計課室時需注意的要點(各樣也十分重要,排名也不分先後)。

 

 

1.     學校理念及宗旨 – 任何的項目必定有客戶及最終使用者,客戶有個人的風格,同樣學校也有她們的教學理念或專注的地方,我們透過室內的設計把相關的訊息傳遞,例如:環保、快樂學習或者分享等等的訊息。

 

 

2.     學生的年齡層 – 設計要站在最終使用者的角度出發,STEM課程由小學、中學以至幼稚園一步步向不同年齡層的學生發展。而室內的空間及傢俱等一切也有human dimension (人體特定的尺寸),不可能設計一些成人的傢俱給一個幼稚園的學生使用,即使再漂亮的設計不實用也沒有意義。

 

 

3.     課程、教材及工具 - 最終使用者不只是學生同樣要考慮到教師及整個室內的功能及運作,如住宅般每人也有不同的生活習慣,而學校也有不同的課程及教材,有的專注在mBot、有的是LEGO education,同時也有3D 打印機、鐳射切割機等林林總總的設備,這一切也會影響到整個學習及使用的流程、儲物空間以至整個空間的佈局。

 

 

4.     安全 – 不論家中、學校、玩樂場,凡有兒童的地方也必須要注意安全性的問題,不同年齡有不同需要,年齡越小的學生需注意的事項特別多,例如插座要加上蓋、部分由成人看顧才可使用的設備需放於高位或需要加上門鎖、窗簾繩或一些會引至危險發生的物品也不可讓小孩捉摸到等。而年齡大的學生也同樣有不少細節要留意,例如多採用圓角的設計,如桌、椅子、櫃等避免不小心碰撞上也可減低受傷機會等,同時避免使用太多如玻璃或鋒利的鋼材等,這一些都要在細節上留意。

 

 

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