這是一個非比尋常的夏天，室外溫度比體温更高，往校園的途中，豆大的汗水從額頭直滾下去，心比溫度一樣熾熱，因為約了一位老師會面。

M老師穿著印花直間背心，有年月的經歷，笑起來孩子的童真。她帶著我，走過一間又一間的班房，可是全被學生補課佔據；她連忙道歉，終於找到了一個位置促膝長談。

「我們有什麼可以幫助學生嗎？」我問。

「現在的學生說話很精簡，有時夾芵語⋯⋯」下刪一萬字。

「老師，我年青的時候也是這樣的。不到中四也不完整句子，非不為也，而不喜也。」兩人大笑。

M老師繼續分享了很多學生不同的成功故事，未必個個資優尖子，卻因自己的努力和興趣為社會出一分力，所以老師的臉上散發一份光芒和自豪感。

「有些同學是蘋果，有些同學是人參，收成速度不同，唯獨農夫要相信總會收成，只要堅持繼續施肥、灌溉。」自己說罷也呆了一下。

教學的初心，不在收成，只在過程。天氣雖熱，農夫未曾鬆懈；蘋果與人參們，你感謝農夫嗎？

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