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何瑩瑩 香港演藝學院音樂碩士,師隨古箏演奏家許菱子教授,啟蒙於吳曉紅老師。曾獲饒寧新及王中山教授指導。何氏為CASH 香港作曲家作詞家協會的會員,千金古箏表演團創團團長,瑩聲雅集藝術總監,香港國際音樂文化協會中樂部顧問,國際商龍會-樂行商龍會愛心大使。曾獲選以獨奏身份與香港演藝學院交響樂團合作。此外,何氏積極舉辦音樂會,「純箏」系列音樂會皆全場滿座。多次擔任大型比賽的評判,其學生在多個音樂比賽及考級試中屢獲殊榮。2020 年,何氏的個人音樂大碟《箏心真意•古箏女神》面世。
樂器練習心得 左手右手慢動作才是王道! (上)
發表於 24-11-2021 12:00 PM
  • 樂器練習心得
    左手右手慢動作才是王道!

在教學過程中,教師尤為強調的一點是慢練。那「慢練」到底指什麼呢?為什麼教師都會要求學生「慢練」,它的意義又是什麼呢?真的有那麼重要嗎?


先解釋「慢練」,它是指把樂曲或原有的音樂速度風格放慢後加以練習的習琴方法,它絕不是演奏心理惰怠,演奏狀態松垮。

在慢練的過程有很重要的一點就是—「慢練」不是越慢越好,要根據自己彈奏曲子練習的熟悉程度選擇稍慢的速度。

加快速度就容易斷或漏音,曲子的音樂性就不強,強弱關係出來不理不好,不能達到作品要求,經過「慢練」這些問題就迎刃而解了。

通過慢練可以解決以下的問題:

第一,準確性問題

「慢練」就可以做到,因為在「慢練」的過程中思考的時間變長了,手指運動能充分放映到大腦,漸漸的手指、手腕、手臂配合的距離感就形成了運動神經的條件反射,從而解決了在彈奏過程中的準確性問題。


第一,音樂的完整性問題

初練一首曲子,不僅要彈准音符的高度與節奏,而是要把樂曲中的節拍的速度、表情、奏法、指法、指序等音樂速度之外的全部音樂信息內容都應該整體關注完整性問題也是樂器學習中普遍存在的問題。

第三,手指的力度問題。

表現為強弱不鮮明,漸強漸弱幅度不到位。其原因在聲音控制的訓練上,有的與用力方法有關,可以用慢彈來解決。


第四, 演奏中的放鬆問題

不聽使喚,故而以演出失敗而告終,這就需要在之前的慢練,使自己在最慌亂的場合也能輕鬆的演奏曲子。故「慢練」應貫穿在學習生崖的始終,它是解決藝術演奏「放鬆」問題的有效途徑,彈奏每一個人都要提示自己需要放鬆,這樣事半功倍!

 

 

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何瑩瑩
香港演藝學院音樂碩士,師隨古箏演奏家許菱子教授,啟蒙於吳曉紅老師。曾獲饒寧新及王中山教授指導。何氏為CASH 香港作曲家作詞家協會的會員,千金古箏表演團創團團長,瑩聲雅集藝術總監,香港國際音樂文化協會中樂部顧問,國際商龍會-樂行商龍會愛心大使。曾獲選以獨奏身份與香港演藝學院交響樂團合作。此外,何氏積極舉辦音樂會,「純箏」系列音樂會皆全場滿座。多次擔任大型比賽的評判,其學生在多個音樂比賽及考級試中屢獲殊榮。2020 年,何氏的個人音樂大碟《箏心真意•古箏女神》面世。

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