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主頁  > 親子天地  > 惠育而童 2020 年 01 月 23 日

傅楚惠

藝人/幼兒教育工作者,九八年參選港姐並涉足於演藝界的傅楚惠,曾任無綫兒童台、新城親子節目及港台教育電視等主持。〇七年誕下女兒孫蔓而,在她悉心的栽培下,於一七年獲選為小太空人。長期為家庭、教育及慈善等貢獻的她,於一八年獲選為香港十大傑出家長。此外,熱衷於教育且修讀幼兒教育及兒童心理學的她,於一九年註冊為教育局合格幼稚園老師及社會福利署註冊幼兒工作員和幼兒中心主管。

全球性的學生能力評估

每三年進行一次,用以評估十五歲學生以母語閱讀、數學和科學能力的 「學生能力國際評估計劃(PISA)」,相信很多家長都不會陌生。而最近一屆,即二○一八年的研究結果亦由OECD(經濟合作與發展組織)於上月發表了。今屆香港學生的成績表現優異,在七十九個參加研究的經濟體系或國家中,香港學生於閱讀和數學排名第四,科學排名第九!
雖然香港學生在閱讀及數學方面的排名均較去屆微微稍跌兩位,由排名第二跌至第四,僅次於內地(北京、上海、江蘇、浙江)、新加坡及澳門,但當中有87%學生掌握基礎的閱讀能力,比例高於OECD的平均77%。數學方面有91%的學生達到基礎程度,亦遠較OECD的平均 76%為高。整體來說,香港學生的表現平穩,三項能力亦見高於OECD平均。

PISA 2018(香港結果報告)資料顯示,香港學生的生活滿意度顯著偏低,反映出香港教育制度存在已久的高壓問題。

 


但令我注視的,不是學生於學術成績的能力,而是香港學生的情緒健康問題。皆因PISA除了評估成績外,還會以問卷收集學生和教育工作者的意見,這些意見往往都能呈現出不少香港教育制度的問題。
報告顯示,香港學生的生活滿意度偏低,以10分為滿分,上屆只有6.5分,今屆再下降至6.27分。當中只有52%學生對生活感滿意。而香港學生有負面情緒(如悲傷、恐懼、擔憂等)的比例亦高於OECD平均。香港學生較多感到憂傷,在面對失敗時亦多會害怕和擔心別人的看法,在面對困難時,亦感到難以找到出路。這些意見和結果都反映出學生長期處於高壓狀態,香港的教育制度令學生的壓力難以紓緩,亦忽略了學生的情緒健康問題。
作為家長的大家,我們應繼續配合大局,對孩子加以催谷,為求達致更更更更優異的學習成績?還是該好好的加以關注孩子的身心靈健康,想一想能付諸實行的對應方法?!