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主頁  > 專欄  > 老總手記 2019 年 09 月 17 日

關慧玲

《東周刊》社長兼總編輯。

青年工作不能只靠政府

「全人發展」是近年全球各地推行青年教育的大方向,本港青年民間智庫MWYO,亦正正在本周一舉辦了一場「全人發展新導向座談會」,由MWYO創辦人兼總監劉鳴煒發表「全人發展框架」及「全人發展個案實踐」兩份報告的重點內容,並正式宣布展開「全人發展教育實驗計劃」。
香港中學推行全人發展時,政府參與的角色相當有限,但民間及學校本身已具備很多創新意念,可以提升學生各方面能力。而MWYO除了是一家think tank,也是一家do tank,會將研究的意念延伸至社區。
所以MWYO首次為香港中學舉辦「全人發展教育實驗計劃」,透過包括資金、網絡、研究及諮詢四大元素,以實證為本,找出「good case practices」,並共建一個知識庫,推動教育風氣,填補一些政府難以覆蓋的工作範圍。

 

 


劉鳴煒話:「這個全人發展教育實驗計劃,歡迎任何人或團體申請,甚至我相信好橋可以來自學生自己。我們正正想發掘好的精采的項目,即使參加者沒有太多舉辦活動經驗,只要(橋段)夠『正』都有可能做到。計劃會舉辦多個由下而上的活動,有些會討論政治、社會參與等,是相信所有人無論任何政見,都是想香港好,無人想香港走下坡。」
「在過往的公職事務中我見到的是,對青年或教育的事,我們都期望政府或教育局可以實踐或有些改變,但我發覺這個由上而下的方法未必是最快最好最有效。我們這嘗試由下而上,實驗不同類型的全人發展教育活動,發掘新鮮、另類和有效的全人發展教育活動。」劉鳴煒續說:「無論青年工作、教育工作,政府一定有其角色,但只是倚賴政府的政策,這似乎不太對勁,甚至有點天真。其實最重要元素是學校、家長、僱主、NGO,還有學生自己。要他們去影響、協調,協作一些措施,由下而上 將會更有效。」
該實驗計劃設有多元化先導項目,包括教師培訓、以科技耕種探討食物安全及環保問題,鼓勵學校多作討論;推行計劃時亦着重以人為本,盡量簡化申請手續及評估報告,避免加重教育工作者行政重擔。
另外,MWYO在過去一年,希望找出香港中學在推行全人發展時所面對的阻礙,並透過「全人發展新路向」兩份報告,包括「全人發展框架」及「全人發展個案實踐」,推動各界在全人發展的「思考模式」;他們今年會走多一步,就現時本港全人發展相關課程,提出多個建議,包括加強家長的「生涯規劃」培訓,以及鼓勵班主任與隱蔽或弱勢家長接觸等。