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主頁  > 親子天地  > 惠育而童 2019 年 07 月 04 日

傅楚惠

藝人/幼兒教育工作者,九八年參選港姐並涉足於演藝界的傅楚惠,曾任無綫兒童台、新城親子節目及港台教育電視等主持。〇七年誕下女兒孫蔓而,在她悉心的栽培下,於一七年獲選為小太空人。長期為家庭、教育及慈善等貢獻的她,於一八年獲選為香港十大傑出家長。此外,熱衷於教育且修讀幼兒教育及兒童心理學的她,於一九年註冊為教育局合格幼稚園老師及社會福利署註冊幼兒工作員和幼兒中心主管。

影響兒童成長發展的因素

經常說,教育孩子不該只是單憑家長的個人力量。孩子每天身處的環境,同樣有着重大的影響力。

試想想,如果只有家長單方面在家教導孩子要珍惜資源、愛護環境,孩子或會在家中學懂將廢物分類回收。但當孩子將已分類好的廢物,送到垃圾站後,清潔工人卻把所有廢物混合在一起,然後再將所有能回收再造,跟不能回收再造的廢物,一併直接送往堆填區⋯⋯那麼,在沒有社會的配合和政府的支持下,家長和孩子獨自在家中學會廢物分類回收的效果,也不會見效。

又或者,當我們常常鼓勵孩子們,每天應該有最少一小時遊戲、玩樂或運動的時間時,學校卻每天給予他們大量的家課和作業;甚至,因着社會各種的政策影響下,要孩子們不斷面對各式各樣的測驗考試⋯⋯這樣的情況下,莫說是孩子,就連家長也未能有充分的時間放鬆休息,那又談甚麼遊戲玩樂呢?

Urie Bronfenbrenner是獲世界廣泛認定的其中一位領先發展心理學學者,他提出的「布朗芬布倫納生態系統理論」強調 ,人與環境是無法分離,環境因素影響兒童及青少年的成長發展;而不同的環境因素,亦在互相影響。所以,如果我們真的希望能好好培育教養我們的下一代,那麼,最直接影響到孩子發展的家庭、學校、朋輩及社區,同樣擔當着很重要的角色和責任!

與孩子最親密的家長,是孩子的「第一」老師。「第二」可說是孩子每天身處數小時,甚至待上半天的學校。要是「第一」和「第二」的老師,能好好配合協助,獲益的定必然是孩子。為鼓勵家校合作,接下來,就讓我和大家分享一下家校合作的方式和好處。

人與環境是無法分離,最直接影響到孩子發展的家庭、學校、朋輩及社區,同樣擔當着很重要的責任和角色。