明教拜火會

「既然老師下了『聖火令』可以『加議題』，我們就綵排吧！」自稱光明右使的楊同學叫到。那初夏深夜星空下，我被同學拉到河邊，一起討論除了做針對這條涼山彝族村內環境衞生和傳染病風險的「人畜分隔」，「除積水防蚊蟲」以及「防洪水」外，還有甚麼值得加進明日下午的健康教育活動課題之中。

「老師，我們做防火備災吧！那位行動不便的獨居婆婆去年兩次差不多被活活燒死！要找個方法幫助她！」咬住香口膠的林同學說。「村內不是已經貼了很多防火宣傳海報嗎？」窩心的潘同學送我一杯「私貨」港式奶茶時問。

「全都以字為主，誰看得懂？還有，只針對明火的應變，一點也沒有提及電火的風險。」穿蝙蝠圖案運動衣的李同學拍着蚊子回應。村民家中大多只靠一個電插頭替全屋的所有電器充電，若走火便非常危險。

「還有室內空氣，及垃圾處理和分類等。村民在戶內燃燒塑膠，一些還到鎮上撿拾被棄掉的電芯，貪其免費又易燃。但室內空氣污染積累會嚴重影響健康。」吃着蘋果的博士生何同學說。

「只剩一晚時間去準備，多加四個活動可以嗎？」但以陳同學為首的學生團隊都積極爭取，我也只好同意讓他們一試。老師們回營地休息時已是凌晨三時，而那班同學仍堅持繼續討論排練。

第二天一大早，我在河邊梳洗，聽到村內婦女們談論着：「這些香港來的大學生很奇怪，不吸煙，不喝酒又不玩手機，就愛跟老師深夜玩拜火，大部分整夜也沒有睡！今早還替我們拾垃圾，下午去看看他們的活動支持一下吧！」