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主頁  > 專欄  > 善說亮話 2019 年 06 月 18 日

張亮

由私募基金轉職慈善信託基金,轉化追求回報的霹靂手段,凝聚廣結善緣的菩薩心腸;現任香港賽馬會慈善及社區事務執行總監,性好山水、讀書,偶爾長跑。

編程教育之路 啟發創意思維

全球將迎來「第四次工業革命」,融合自動化科技和人工智能,以及數碼、物理、生物和化學世界。未來瞬息萬變,世界將變得如何,你我也許無法預測,惟獨培養新一代的創造力及解難能力,卻是我們迫切要面對的挑戰。

一些國家,如英國、愛沙尼亞、以色列等,早已將電腦編程納入中、小學正規課程,透過有趣的學習方法,協助學生掌握運算思維能力,從而啟發他們的創意思維。香港賽馬會慈善信託基金亦在二○一六年初,主導推行「賽馬會運算思維教育」計劃(CoolThink@JC),夥拍香港教育大學、香港城市大學及美國麻省理工學院,在全港三十二間小學,開展運算思維和編程的高年級課程,透過累積相關的教學數據和經驗,為政策制定者、辦學團體及業界創造討論平台,期望對香港的教育創新有啟導意義。

計劃如今已踏入第三年,喜見約一萬八千名高年級小學生參與。他們運用所學研發出如家務機械人、幫助老師收功課和簽到等的小程式,以及協助認知障礙症長者回家的手機App等令人驚喜的小發明。

筆者上星期亦出席了計劃的年度國際會議暨編程嘉年華,有機會與各地學者、教育界前線工作者及科技界專業人士交流,並參觀了嘉年華攤位。當中有學生運用micro:bit微型電腦編程工具,將水果轉化為樂器,只要用手輕拍蘋果、奇異果等,便可立即創作樂章;也有學生操控機械人即興舉辦足球賽,看看誰能最快射球入龍門,展現不一樣的編程創作成果。筆者得知學生在過程中遇到不少難題,未曾學過的程式指令也何其多,但在老師的鼓勵及提點下,他們都展現出計劃意欲培養的自主、協作和解難能力,遇難愈強,實在叫人鼓舞。

除了教授學生運算思維及編程,CoolThink@JC亦培訓了超過一百名教師,以及七百多名大學生及研究生擔任義務助教,為小學提供校內教學支援。有超過八成半已接受培訓的教師,認同計劃能夠讓他們更掌握引領學生自我探索的教學模式;九成以上的受訪校長亦表明會在計劃完結後,繼續推行相關課程。而由獨立機構進行的調查亦顯示,近九成參與學生自行研發的項目都能夠展示出創新能力。

雖然CoolThink@JC至今的成績理想,但仍有改進空間,包括如何進一步支援學校;加入如人工智能等科技新發展;以及深化學生對運算思維的視野,讓他們更有效地學以致用,解決生活上各種疑難。

筆者及馬會慈善信託基金的同事期望在現有基礎上,與其他志同道合的社區夥伴合作,探索更多新項目及發展方向。我們對運算思維教育的支持不單只是為未來人力資源作好準備,亦期望新世代在將來的人工智能及機械世界,能夠更為人性化地運用數碼創意,以科技造福人類。

「感人亮話」

德萃小學及漢師德萃學校總校長朱子穎表示:「教育創新是香港社會最急切的需求。透過教授編程及運算思維,將能夠啟發學生在日常生活中的數碼創意,讓他們成為改變未來的創新者。」