現今很多家長會安排幼兒從小學唱歌或樂器，當中要跟從導師的一套教學方法看樂譜學習，但成效或許並不理想。有中心以匈牙利的音樂教育家高大宜的教育理念作基礎，先訓練幼兒的耳朵聆聽才學習讀樂譜；重點是以無伴奏清唱來掌握節拍和音準，加上配合身體動作，了解作曲人背後的意思，培養音樂感和節奏感，為將來學習樂器打好基礎。

導師出動不同公仔，與幼兒一起清唱和玩騎馬仔。

內化音樂能力

成立三年的Rainbow Tree Children Education舉辦的First Steps in Music課程，適合嬰兒至六歲幼兒參加，並以年齡分班上堂。這個唱歌班有別於坊間教幼兒跟音樂唱歌，課程建基於匈牙利的音樂教育家高大宜的教育理念，配合幼兒發展作設計，透過無伴奏清唱和身體動作來掌握音準和拍子節奏，以及表達作曲家的意念，為將來學習其他樂器或唱歌打好基礎。

有研究顯示，幼兒在沒有背景音樂或樂器的情況下歌唱，有助提高學習效能，所以於課堂上導師都是無伴奏清唱。該音樂課程的總監Ms.Noel解釋，幼兒唱出一個音的過程是要先透過聽覺，再經由大腦運作，繼而控制口部肌肉唱出來。其實音樂是聽覺藝術，所以我們着重先訓練幼兒的耳朵去聆聽音樂，有助內化音樂後，才進行讀譜訓練，而不是一開始便教幼兒用眼睛去看樂譜。加上，導師會引導幼兒進行身體動作，讓他們明白作曲家的創作意念。

這課程以十二堂為一個階段，當中精選適合幼兒音域發展，以及旋律優美的多首美國傳統的童謠，例如：〈Echo Song〉及〈My aunt come back〉等來上堂，每首童謠會重複學習三至四次，在首三堂先讓幼兒聆聽導師或父母唱歌，第四堂開始便讓他們自己唱歌，循序漸進地進行。此外，每堂都會讓他們跟着拍子或節奏做出不同身體動作。在清唱的過程中，導師亦會利用不同道具、公仔及繪本等，在輕鬆愉快的氣氛下增加幼兒的學習興趣。

家長和導師輪流做出抱着一個大圓球的動作，七情上面，投入氣氛中。

導師在課堂上會採用多本繪本，以不同聲調講故事，豐富幼兒的學習和興趣。 （課程查詢: 6893 4430）