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主頁  > 專欄  > 善說亮話 2019 年 02 月 12 日

張亮

由私募基金轉職慈善信託基金,轉化追求回報的霹靂手段,凝聚廣結善緣的菩薩心腸;現任香港賽馬會慈善及社區事務執行總監,性好山水、讀書,偶爾長跑。

凝聚強大的創新教育力量

踏入豬年,筆者首先祝大家身體健康,萬事如意!

筆者於上一稿分享了專為社工而設的「賽馬會社工創新力量」計劃,透過為期十週的有薪進修假期,與海外及本地創新精英交流學習,以培訓社工的創新思維,及以種子基金協助他們實踐創新方案。事實上,這個計劃兵分兩路,除社工以外,更有為教師而設的部分,名為「賽馬會教師創新力量」!

所謂「為人師表甚艱難」。有研究顯示,同樣有近九成受訪教師均同意業界需要創新,惟大部分受訪者表示欠缺實踐的信心,主要因素包括日常工作繁忙,以及缺乏支援和資金。而馬會就希望透過「賽馬會教師創新力量」計劃,為香港教育界培育具創變能力的人才,鼓勵教師創新意念和具體行動應付現今教育的需要及挑戰。除了與社工相若的資助部份外,計劃更開創教學交流平台,協助他們建立業界創新學習社群,互相分享經驗,繼而帶動學校創新文化,跳出考試和紙筆的框框,締造出最有效的教與學環境。

創新計劃踏入兩週年,多名第一代創新教師夥伴均予以高度評價,計劃重燃他們入行時心中那團火,讓他們繼續為學生敢做敢創新。曾到荷蘭、芬蘭及西班牙考察的順德聯誼總會李金小學葉碧君老師表示,深深感受到當地學生對學習滿懷由衷的熱誠和喜悅,啟發她回港後在學校推行「Super+正向教育計劃」,透過優化校園環境、增設不同課室設施及重整學校課程,有助提高學生的學習動機之餘,更成功將正向教育本地化,並融入課程之中,甚至影響校內整體學習文化。此外,棉紡會中學徐文超老師負笈荷蘭和日本後,則想出以科技將文言文「活化」的創新意念,以辛棄疾筆下的《青玉案.元夕》為題,設計出虛擬實境(Virtual Reality)教材,讓戴上VR眼鏡的學生「穿越古代」,參加南宋元宵盛會,體驗「眾裏尋他千百度。驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。」的意境,成功提升學生學習文言文的興趣,並培養他們對歷史文化的情懆。

筆者期盼,愈來愈多學校和老師參與「賽馬會教師創新力量」計劃,凝聚更強大的創新教育力量,春風化雨,作育英才。

「感人亮話」

棉紡會中學徐文超老師透露:「通過VR影像,讓學生親歷其境,從中領略作品的內容和感受。不論是業界、家長或學生,均表達對科技教學的殷切需求,令我覺得這個創新項目別具價值,賦予我強烈的使命感。有賴獲得香港賽馬會慈善信託基金的種子基金支持,以及秉承『取諸社會,用諸社會』的精神,希望這個項目日後能推廣至全港學校、老師及學生使用,發揮共享概念,同時開拓一個分享平台,集中其他老師的好點子,互相交流,這就是我的願景。」