一般的中文班多以單對單或小組學習，或以死記硬背及不斷重複做練習來加強中文程度，令孩子失去學習興趣和動機。有中心開設的中文課程，融合單對單和小組遊戲的形式，令孩子在輕鬆環境下學習和活用中文詞彙，再運用多個記憶技巧，鞏固記憶力。加上，以混齡形式上堂，增加他們的社交能力，一舉多得。

不同年齡的孩子混合一起上堂及玩遊戲，熱鬧又開心，學習中文自然有所成效。

自創遊戲學中文

創思教育有限公司（Mindkey Education Limited）開辦之「中文認讀啟發課程」，旨在營造輕鬆愉快的氣氛下，讓孩子們學習中文字，為學校面試或適應小一中文課程作裝備。這課程的特點是在每次一個半小時的課堂中，包括：孩子與老師單對單認讀自設教材的中文字部份，另一部份則是一眾孩子齊齊進行小組活動或玩遊戲，從中學習及應用更多中文字。在小組活動時，老師會靈活抽調學生進行單對單認讀教材，孩子讀完便立即加入小組活動部份，讓他們輕鬆地學習及應用中文。

小組遊戲多元化，例如：「攞食物」遊戲，讓孩子學習中文的文字結構及運用。孩子分為兩組，每組各持有不同單字，當老師說出一個詞彙時，例如；排隊，持有排字及持有隊字字卡的孩子，要鬥快出來，搶奪放置在中間的食物，哪一組搶得食物最多便勝出。

兩組孩子玩「攞食物」遊戲，郁動身體，又學到中文詞彙，更可訓練合作精神。

在「部位記憶法」遊戲中，導師向孩子說出，去公園玩時要帶的東西，再引導他們運用身體不同部位來記憶。