現今的學生不單止要追求學術知識，更要積極參與活動，具備自主學習能力，配合電子學習，才能令學習效果有所提升，成為一位發展全面的學生。正如歷史悠久的鳳溪第一小學在教與學上不斷發展，尤其在電子學習方面更為領先一步，配合學生所需而推行相關課程，將科技與教學結合。該校更與不少機構合作，進行不少教研，優化老師的教學，令學生受惠；而且舉辦多元課程，選拔優秀的學生參加「傑出學生培訓計劃」，更發展「鳳小四習」，推動學生更上一層樓。

該校為學生提供全面和均衡的多元學習課程及課外活動，讓他們潛能盡現，品學兼優。

電子教學

鳳溪第一小學創校於一九三二年，是一間全日制資助男女校，該校設有同屬辦學團體但非聯繫的幼稚園及中學，校園面積廣大，約有一萬平方米，種滿綠林及大草地，環境舒適，設備完善，將來更會興建泳池。該校以「謙信勤敏」作校訓，建基於願景「學習型組織、學術型機構」作元素，發展成「鳳小四習」，包括：「電子學習」、「教學研習」、「多元學習」及「自主學習」。

在電子學習方面，該校數年前已安裝電子白板在課室，將來會改裝成互動大電視。該校更是「電子學習學校支援計劃」首一百間學校之一，校園內已設有WiFi，由三年級至五年級，各級設有兩班電子班，學生自購平板電腦上堂。朱偉林校長解釋：「電子教學是發展的大趨勢，但我們強調學生要有資訊素養，將電子用品善用作為學習工具。」校方會向二年級的學生家長作問卷調查，以了解家長的意願，再面見學生是否合適加入電子班，例如：學業成績要屬中上，以及是否懂得控制平板電腦等。

而電子班主要在數學、常識、中文、英文和體育科，有需要才會應用平板電腦，每次約二十分鐘，老師利用中央管理系統以控制學生的平板電腦，以免學生瀏覽或下載其他網頁。朱校長表示，學生利用平板電腦學習，在課堂上可以將學生的作品投射在大電視或白板上，即時進行學生們或師生間的點評及討論，增加互動性，有助加快課堂的節奏，令學生有更多時間作自主學習，增加成效。

該校的校園面積廣大，設有大草地，充滿大自然氣息。

電子班的學生可以利用自購的平板電腦上堂，學習成效比傳統教學更顯著。