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主頁  > 親子天地  > 名校攻略 2016 年 03 月 17 日

中華基督教會全完第二小學 主攻專題研習

現今的小學生不再以死記硬背的形式來學習知識,而是透過小組進行專題研習,靈活運用所學的知識,這亦是一種學習的良方。

中華基督教會全完第二小學一向重視常識科的課程發展,該校更特意在每個學年設有兩天,作為專題研習日,讓全校的學生按照不同的主題,進行活動。過程中,學生還可以學習與其他同學溝通和合作,一舉數得。

該校旨在提升學生的學習興趣,以及他們的語文水平和自學能力,並致力培養學生的閱讀習慣。

注重常識科

中華基督教會全完第二小學,擁有五十七年歷史,在〇三年在原址進行重建,是一間基督教資助的男女學校。該校以純樸自律,愛主愛人為校訓,培育學生身、心、靈三方面的均衡發展,以及主動學習和擁有積極的人生觀。

該校的常識科課程設計獨特,全校學生在每個學年,有兩日需要進行全天候不同主題的專題研習,例如:五、六年級的學生進行有關中國習俗的主題,研究不同省份的人吃團年飯的特色,學生要進行資料搜集、整理資料、再做展板,最後設計攤位遊戲讓低年級的學生參加。

三、四年級的學生就進行有關環保消費的主題,在老師的帶領下去到學校附近的超市,利用一定數量的金錢進行環保消費,再以小組形式做展板向同學展示成果。至於一、二年級的學生就主要去參觀,搜集資料,再完成學習手冊。

鄧依萍校長表示:「我們的老師很重視常識科的專題研習,希望學生可以有更多時間專注去做好,所以在時間表上作出調動,撥出兩日時間來讓學生進行。」在過程中,學生分組進行,每位老師負責三組學生,並引導學生怎樣與其他同學溝通,以及分析和歸納資料等。

三位學生真正進行專題研習的匯報程序,表現淡定。

學生們花盡心思設計的專題研習展板,資料詳盡。

四至六年級的學生正在玩數字棋,以增強他們對數學的興趣。

提升英語能力

鄧校長坦言雖然該校的學生在各科的表現理想,都能達標,但她深明學生要學好英文,的確要下苦功,所以在課程和活動上,擴大學生接觸英文的層面。因此,該校額外聘請多一位外籍老師,在一至至六年級的英文課堂上,專門加強學生在說話和寫作方面的能力。此外,學生在一些英語活動上,更有機會接觸外地的交流生,與他們玩遊戲和作英語會話,以提升英語說話的能力。

針對高小的學生,英文科在教科書的內容框架上,加入校本課程,例如老師會參考TSA(全港性系統評估)英文科的考核範圍,在課程中加入英文廣告、海報和說明書等內容,豐富學生的英文知識。

鄧依萍校長認為,該校作全人教育為目的,建立學生的良好品格,所以設有不同形式的聯課活動和成長課,以助學生發展。

鼓勵網上閱讀

為了令學生的英語水平再提升,該校打從閱讀入手,低年級的學生除了在課堂上,接受外籍老師透過Big book教學之外,亦會規定學生帶一些英文故事書回家閱讀,以及鼓勵作網上閱讀,再回答一些問題,培養他們的閱讀興趣之餘,亦可提升英語能力。

中文科方面,由一年級開始,設有「古詩文課程」,由學習唐詩開始,慢慢循序漸進,到六年級則學習先秦諸子的散文,再配合成語故事來學習,讓學生升中後得以接軌。