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主頁  > 專欄  > 東觀點 2015 年 11 月 03 日

TSA走樣異化 教局應對症下藥

一波未平一波又起,學校鉛水仍未徹底獲解決之際,全港性系統評估(TSA)應否廢除,最近成為教育界和家長之間的熱話。教育局局長吳克儉最初以陳腔濫調回應各方不滿,令爭議進一步升溫;他上周六終肯讓步,宣布成為委員會檢討TSA,還望當局對症下藥,全面研究如何優化TSA,減少學校操練的誘因。

自二○○四年推行的TSA,在小三、小六和中三的三個學習階段結束前進行,以了解全港學生中、英、數三科的基本能力,原本屬於低風險評估,因為TSA分數不會計入學生個人成績內,對升中派位沒直接影響,校方亦不會公開數據。

對學校而言,理論上也不會構成太大壓力,原因是校方只會獲得分科分卷的整體數據,也不影響學校的banding。TSA的原意,猶如一份驗身報告,每年讓學校掌握學生在基本學科上的強弱項,從而在平日教學過程中加以改善,提升學習成效。

「全港性系統評估」所引起的學生過分操練爭議,反映有關測試經已異化走樣,教育局應加強與學校、辦學團體和家長溝通,消除當中誤解。

情況就好像普通人年年驗身,假如化驗報告發現,體內壞膽固醇高於正常水平,他會在日常飲食中多加留意,減少吃高膽固醇的食物及多加運動,令有關指數回復至健康水平。

不過,誠如一位前小學校長所說,經過十一個年頭,TSA經已異化走樣。原因之一是過去一段長時間,不少小學備受縮班殺校困擾,教育局和個別辦學團體有意無意之間,以TSA成績評核學校及老師的表現,對校長構成壓力,於是部分學校逐漸出現高強度操練,要求學生自小一起操小三試卷,以提升TSA達標率。

不少學校亦批評,TSA題目已偏離基本能力的水平,考題愈來愈深、愈出愈刁鑽。本刊亦邀請了三位名人挑戰TSA試卷,結果兩人未能完全答對,更遑論是小學生?(詳見P.22新聞內幕)校方為免學生落後於人,於是補充練習愈做愈多,犧牲了學生的小息、放學時間操卷,形成另一個考與教的惡性循環,問題累積了多年,家長的怒火終於爆發出來。

要撥亂反正,一刀切取消TSA未必是最佳辦法,皆因沒有了TSA,還是會有其他類似的全港性評核,到時仍難以阻絕學生過分操練的歪風。教育局當務之急,是全面檢討TSA內容和操作上有甚麼問題,例如邀請專家提供意見,如何確保每年試卷,不會有太多題目偏離「基本能力」範圍。

其次,當局應加強與學校、辦學團體和家長溝通,讓他們了解TSA的目的和功能,並澄清當中一些誤解,例如有關成績不影響學校收生或學生派位等,加強TSA的透明度,令學校和家長不再盲目操練學生。

其實大部分學校的教學水平相對穩定,教育局亦應研究,是否有需要每年及全體小三、小六或中三學生,都要參與TSA測試。假如以抽簽形式進行,或隔幾年才做一次,會否影響有關數據的可信性和可靠度?若能在統計學上找到解決辦法,減少參與TSA人數或次數,也能減低學校過分操練的誘因。