提升孩子的學習潛能

每班總有人考第一，也總有人考最尾，這是永遠存在的事實。

但你有沒有停下來想一想，為甚麼人家有努力，自己也有努力，然而人家的成績總是名列前茅，而自家孩子就總遠遠墮後？是運氣使然，還是自己的孩子真的不及人家聰明。

如果要提升孩子的學習潛能，父母又可怎樣做？

其實，要提升孩子的學習潛能，首先要知道他們的強弱點是甚麼？

一般人由BB開始，便已透過視覺、聽覺、味覺、觸覺及感覺，從四周的環境中吸取資訊，例如：一個黃色帶酸味的檸檬，在孩子觸碰過、看過、嗅過和嘗過後，以後每次見到同樣形狀和顏色的一個生果，他便會馬上知道這是一個檸檬。

這就是學習的過程。

一般來說，孩子的學習模式有三種。

（1）視覺上（visual）

（2）聽覺上（auditory）

（3）行動上（kinesthetic）

以視覺為主要學習途徑的孩子，他們如果透過圖畫或任何視覺上的輔助器材，可以學得更多更快，他們比其他孩子更喜歡閱讀，他們對很多資訊都能過目不忘。

要提升他們的學習能力，應該多點從視覺入手，例如：鼓勵他們多點寫下筆記，畫圖、用顏色筆記下課文要點，做簡報等等。

總之，一切視覺上吸收的資訊，都會更快打入他們的腦袋。

另外一些孩子，會透過聽覺去吸取資訊，他們喜歡和人交談，喜歡聽音樂、喜歡一切和聲音有關的資訊。

因此，要他記牢一篇文章，最好的方法就是讓他朗讀出來，或由你向他朗讀，而不是只靠靜靜的閱讀。

對於這類孩子，聲音是最有力的學習途徑，但同樣地，也是最大的障礙，因為，他們很容易受到四周雜聲影響而分心。

因此，寂靜的溫習環境，對他們是格外重要。

最後一種，是靠活動來學習的孩子。

他們的性格最為好動，較為文靜的課程，都不能吸引他們的興趣，就算看一本故事書，他們也會選擇一些較為驚險刺激，有較多動作場面的故事。

要令這類孩子學得更快，父母可提供多些活動教材，例如：積木、砌圖、小實驗等，總之是較為動態一點的學習途徑，他們的學習意欲也會更大。

除了上述三種，有些孩子在群體學習中，最能取得較好成績，而有些孩子則需要單獨學習，才能取得佳績。

如果，你也想孩子的學習潛能得到最大的發揮，今天就測試一下他們是屬於哪一種學習模式吧。