正在大學修讀社工系的堅毅，與修讀土木環境工程學系的美瑜，雖同為大學三年級生，本來彼此互不認識。然而，今年二人多了個共同的身份，讓他們有機會認識，並成為朋友。「我們都有幸獲得香港賽馬會獎學金，成為賽馬會獎學金同學會的一員。」堅毅說。

剛獲香港賽馬會獎學金的大學三年級生堅毅（左起）及美瑜，認為馬會學人的身份鼓勵他們放眼世界，並希望憑着一顆同理心，讓社會變得更好。

所學貢獻社會

  這個同學會，集結了香港賽馬會自一九九八年成立獎學金以來，共八百位獲獎的賽馬會學人，而他們聚首一堂，堅毅形容就如一個跨學科專長的小智庫。「他們遍及不同行業，有企業家、社工、醫療工作者、教師等，各自對香港這地方，以至是人生都有不同的想法，而且正在社會不同崗位上努力，我們有很多東西可以從他們身上學習。」他續說。

  當說起這班歷屆獎學金得獎同學的共通點，堅毅跟美瑜不約而同地說起「同理心」三個字，「他們都很有心地想為社會做好事，令香港變得更好，而出發點就是同理心。」美瑜解釋道。

  作為得獎同學，二人顯然也有一顆同理心。自小學已立志成為社工的堅毅，除了從不同的義工服務中，接觸到社會上不同的少數群體，了解他們的需要，更因為一些自身的經歷，讓他更想將來畢業能專注服務青少年，推廣情緒健康。「中學的時候身邊有一位很好的朋友，但因為學業、家庭和社交等種種的問題，壓得他透不過氣，最終患上抑鬱症。眼見他情況一直轉差，作為朋友的我卻只得在身邊聆聽，最終他離開了學校，我做聆聽者的機會都沒有了，就令我感受到一份很大的無力感，所以很想成為社工，他日學懂更多的知識，能給有同樣經歷的人多一些支援。」他嘆了口氣說。

馬會主席陳南祿（左二）於剛舉行的香港賽馬會獎學金頒授典禮上勉勵各獎學金得主。

  對於社工這份工作，堅毅顯然帶着一份幫助年輕一代的使命，然而他卻認為社工並非解決所有社會問題的萬能匙，而對於自己的未來，他亦別有一番想法。「很多人都因為面對某些問題而來找社工，而我覺得可以先放下這些問題， 嘗試了解這些問題發生的根本原因，再思考，可如何為他們真正帶來一些改變。」

  至於美瑜，修讀土木工程學，背後亦同樣出於她對社會的同理心觀察。「土木工程的英文名稱中有Civil這個字，即這本身就是一門以人為本的學問，土木工程師為社區做基礎建設，為的正是令市民的生活更便利。所以，我平日會很留意社區的不同基礎設施，就如每條天橋的設計如何可方便不同需要的市民、如何改善一些商貿區凹凸不平且很窄的行人路等。」美瑜的一番話，正正體現了當代工業設計師派翠西亞‧摩爾所提倡的共融設計概念。
共融設計講求對不同能力受眾需要的了解和關顧，而美瑜就決定身體力行，實踐這份同理心。「大學時參加了義工計劃，配對了一間天水圍的特殊學校，透過與老師的討論，我了解到有智力障礙小朋友對很多常理的認知都不足夠，而且理解力有限。於是，我跟組員就一起為他們發明了一款電腦遊戲。」美瑜憶述。

  那款簡單的遊戲，以天水圍的實況做背景，旨在讓智障兒童透過遊戲，掌握分工合作及乘搭交通工具的概念。「很多事我們如不站在用家的角度思考，便不會幫到他們解決問題，做土木工程師也正正需要這種思維，而我希望將來在這一行業，也能將這種思維注入公共服務設計之中。」

馬會獎學金得主與馬會行政總裁應家柏（右一）在舉行的香港賽馬會獎學金頒授典禮上合照。

所知締造改變

  從二人的分享，不難發現他們既對人生各有見解，且也有一顆服務社會的心，早前二人就因着同學會的安排，分別到過社區中心及庇護工場參觀，了解精神病康復者及少數族裔的生活和面對的各種困難。「這些經驗讓我們能更了解社會的不同面向，啟發我們思考將來可如何運用所學去幫助他們。」堅毅說。

  連同二人，今年香港賽馬會獎學金共為四十五位傑出大專學生頒發獎學金，鼓勵他們持續進修，並將所學貢獻社會。對此，二人皆表示希望活用獎學金到海外交流，了解世情和不同城市的脈搏，「也許能將外國的成功經驗帶來香港。」美瑜說。

  堅毅則指，從眾多賽馬會學人的身上，他看到要令社會變得更好，往往需要人脈和跨界別的知識和協作，「當中有社工進修工商管理，用於營運社企及投身社創，所以我也希望運用獎學金進修，同時善用同學會的人脈，一起為社會締造一些改變。」

  在剛舉行的香港賽馬會獎學金頒授典禮中，馬會主席陳南祿則勉勵各賽馬會學人，「將所學銘記於心，堅持道德標準、誠信和保持積極態度，毋懼挑戰，不辭勞苦，先人後己，同時作為社會的一分子，亦毋忘幫助有需要人士，配合馬會致力建設更美好社會的宗旨。」

美瑜（右）經常參與不同的義工活動服務社會。（相片攝於疫情前）

                 香港賽馬會獎學金計劃
                   網址：http://jcscholarships.hk