大山崩塌

教育是首任特首董建華的施政重點，他甫上任便找來梁錦松做「影子局長」，以教育統籌委員會主席身分統領一場聲勢浩大的教育制度改革。我在一九九七年初調任教育及人力統籌局（即今天的教育局），也親身參與了這項工作。當時領導們私下談論時，認為教改面對着幾座「大山」，分別是考試制度、辦學團體，以及最大的教師組織，教育專業人員協會（教協）。所謂「大山」者，就是歷史或制度使然而掌握着巨大影響力、立場牢固、既得利益盤根錯節的機構，而當中就數教協最難纏。
當時主理教改的教統會，齊集了教育界的中佬大姐，但真正能夠左右大局的，一定是教協的代表張文光。一個課題在教統會無論有多大的共識，只要張文光未表態支持，也不能算是有了結論，強勢如梁錦松也忌憚三分，不能一意孤行。張文光可畏之處，不但在於教協號稱代表了全港大部分在職教師，政治上是民主派最大的一隻「樁腳」，更因為他是個天生伶牙俐齒的辯論家，坐在他對家一點也不好受，他長年盤踞着立法會教育事務委員會，一眾教育局官員都視出席該委員會的會議為畏途。

 

香港的教育當局怕教協，已足足怕了幾十年。怯於它的代表性，教育局不得不和它保持着密切的工作關係，有關教師的工作條件和勞資糾紛等範疇不在話下，後來更擴展到教育專業層面的合作。政府委任不少教協代表出任各個諮詢組織以增加認受性，有些任命更看似有招安成分，如葉建源在九七年加入中央政策組，在一九九九年又獲羅范椒芬邀請進入教育署，在她成立的政策小組全職工作。後來兩人在教育問題上決裂，羅太不知有沒有後悔當年曾經養虎為患。
政府這種「與敵同眠」的做法其實並不限於教育界別，多一事不如少一事是「官之常情」，善於妥協也是一種政治手腕，在大圍政治環境還未過分激化的年代，尚可理解。但在前年一場雷霆萬鈞的黑暴運動之後，教協一早已脫下了工會的外衣，支持罷課、請來法律專家教老師學生鑽法律的空子，和暴徒同氣連枝。政府一直知道教協在整場運動擔當的推動角色，社會上不少論者（包括在下）已多番要求政府要做點事，但當局仍是按兵不動。港區國安法都通過了一年有多，還要等到中央開聲才敢手起刀落，與教協割席。
教協的所作所為，並非一句「教協從來不支持港獨」便能脫得了關係。不過教協也知道形勢比人強，回應說將來會「聚焦教育專業和權益的工作，全力做好工會本業」，差不多公開承認以前的確是「不務正業」了。事已至此，我也不贊成要進一步封殺教協，畢竟知錯能改，善莫大焉。在大是大非面前，再高再大的山也有塌下來的一天。