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主頁  > 時事  > 時事速報 2021 年 07 月 20 日

攜着夢飛翔 自主探索人生跑道

今時今日世界瞬息萬變,行業工種亦隨時代不斷轉變,莘莘學子在求學路上,難免會對畢業前路感到迷茫,然而人生路往往掌握在自己手中,如今期的主角,就由認識自己開始,慢慢尋覓未來的人生跑道。

很多人小學時作文都曾寫過「我的志願」,而正在聖伯多祿中學就讀中五的霍瞳熙(阿熙)亦不例外,而兒時的他,志願是當一名救護員或消防員,「以前都係靠睇電視了解有咩工種,嚟嚟去去都係律師、醫生嗰啲,如果唔做呢啲工作,都唔知仲有咩可以揀。」身形高瘦的阿熙說。

學習認識自己

對於未來的人生方向,當下不少學生也許跟阿熙一樣,只會在寫「我的志願」時才稍作思考,「都無諗過點樣可以做到消防員、點樣入行,只係覺得呢一行好正義,幫到人。」不過當數年後的今日,再問他的志願為何,他的答案已不一樣,「想向做酒店管理或者市場營銷方面探索一吓。」他續說。
阿熙的理想職業有大轉變,皆因他近年開始接觸何謂生涯發展,「雖然我比較內向,但鍾意幫人,而且做酒店管理有機會可以去世界唔同地方工作,可以見識多啲。」說罷,他即列舉酒店業的常見工作部門,「有餐飲、人力資源管理、前堂部等等,我自己最想做人力資源管理,或者試吓做前堂。」
與數年前相比,當下的阿熙對理想職業的理解顯然深入得多,而問到投身酒店業應有的性格特質,他亦答得頭頭是道:「做呢行要唔怕辛苦,肯花時間同心機去關心客人,為佢哋解決問題,亦要有責任感,同有號召力集結員工團隊一齊工作。我做咗五年班長,平時做嘢都算有交帶、有責任感,應該適合做。」
不難發現,阿熙對酒店行業的了解不淺,而在背後發功的學校生涯發展團隊顯然功不可沒,「學校好多同學都同阿熙一樣,除咗對有咩工作唔係太認識,對自己嘅能力都唔係太了解,而且唔夠自信去表達想法。所以,我哋就想從幫助佢哋了解自己和學識欣賞自己開始。」生涯發展負責老師馬家恩說。
馬老師續指,以往學校對於學生的生涯發展都流於根據每個學生的成績,幫助他們揀選升學的方向,「不過,學校自二○一六年起參加了『賽馬會鼓掌.創你程計劃』,仲成為資源學校,今年計劃踏入第二期,引入咗一套香港生涯發展自評基準,幫我哋了解到點樣一步步切實地幫同學搵到人生路向。」她口中的計劃,由香港賽馬會慈善信託基金策劃及捐助,是全港首個結合跨界別資源,全面協助十五至廿一歲在學及待業待學青年生涯發展的計劃。
馬會慈善事務部主管梁淑儀表示:「馬會透過主導開展這計劃,扭轉社會對青年人職業路向的傳統觀念及價值。計劃第二階段將進一步連結學校、商界及社福機構攜手為青年人營造有利環境,從求學過渡至工作階段,盡展所長。」

籌辦活動學管理

在計劃下,今年阿熙亦擔任生涯發展領袖生,負責籌備和統籌各項活動,幫助同學探索職業發展路向。「我哋上個月搞咗一個職業博覽會,邀請咗二十幾位唔同行業嘅管理層同明星做嘉賓分享,我就負責招待、處理防疫流程等工作。」阿熙憶述。當日,他亦獲馬老師安排負責招待一位酒店業的管理層,讓他有機會從中取經,「佢哋講一句,好過我哋做老師嘅講一百句。所以我哋做老師,只好厚住面皮喺社交平台私訊邀請唔同人做嘉賓。」馬老師笑說。
那次分享過後,阿熙自言對人生方向更明確,「將來想修讀酒店相關課程,畢業後嘗試入大型酒店工作,學做管理,慢慢升上去。」而對於阿熙的職涯成長與志向,馬老師不止看在眼裏,還安排機會讓他嘗試發揮,「早前馬老師叫我統籌十個同學設計一個職業攤位,點知第一次開會無人出現,於是我去唔同班房搵佢哋。之後開咗個手機群組方便聯絡,又發現有啲同學已讀不回,於是我參考其他老師做法,要求同學一定要回覆已讀訊息。」
阿熙說着一邊點頭,認同做管理,一點也不簡單,「要知自己不足喺邊,慢慢學習。七月尾,學校亦搵咗二十幾間公司,為我哋全級同學安排短期嘅職學體驗機會,而我就有機會去咖啡店做一日半工作,希望可以學吓溝通同款待技巧。」他說。
為了學生的未來,馬老師的團隊可謂各出奇謀,而參加計劃至今踏入第六年,她認為計劃的意義重大,「唔係講緊教授知識咁簡單,長遠我哋好希望將生涯發展納入課程入面,讓學生學知識之餘,亦培養佢哋一啲諸如抗逆力、如何擁抱失敗等,能夠幫佢哋應對未來世界嘅共通能力。」

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